На Ставрополье эксперт рассказала о последствиях учительского буллинга

Анна Минина напомнила, что особая роль в борьбе с последствиями буллинга принадлежит родителям. Существуют технологии привлечения родителей к профилактике травли. Правда, одни из них не всегда адекватно оценивают последствия травли, а другие не оказывают необходимой поддержки своим детям и критикуют их («сам виноват», «что же ты не ответил», «надо было пожаловаться директору»). В связи с этим эксперт считает, что современная система профилактики буллинга в школе должна выйти «за стены» школы и предполагать работу с родителями.

«Буллинг на сегодня — актуальная проблема для всех участников образовательного процесса. Это, как известно, прототип агрессивного поведения, когда одни члены детского коллектива неоднократно нападают на неспособного противостоять им другого члена этого коллектива, унижают его или исключают из всех видов групповой деятельности. Между тем в последнее время участились случаи публичного проявления агрессии со стороны учителей в адрес учеников. Для жертвы ситуация буллинга, описанная последней, может закончиться плачевно — вплоть до суицида. Современные исследования показывают, что у жертв буллинга врачи диагностируют депрессию и тревожность. Дети закрываются, начинают хуже учиться, у них появляются психосоматические расстройства»,  — пояснила Минина.

Эксперт констатирует: позиция администрации школы по отношению к буллингу со стороны учителей может быть обозначена как «активный наблюдатель». Это значит, что руководящее звено детально представляет себе буллинг, понимает его причины и последствия, знает, как на него реагировать, но реальными попытки при этом выходят редко и остаются малоэффективными. Подробнее о том, какие скандалы, связанные с жестокостью учителей, недавно потрясли общество — читайте в материале.